全國政協(xié)委員、四川省政府參事王康(資料圖)

　　中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月12日訊（記者陳瑩瑩 專欄）“作為人力資本的主要供應(yīng)端之一，高校也應(yīng)進(jìn)行供給側(cè)改革�！比珖䥇f(xié)委員、四川省政府參事王康說，高校領(lǐng)域也有著“三去一降一補(bǔ)”的迫切需求。

　　首先，失衡的專業(yè)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了高等教育“產(chǎn)能過�！�。去年，王康調(diào)研了南方某省108所高校的專業(yè)設(shè)置情況，發(fā)現(xiàn)該省51所本科高校中重復(fù)開設(shè)率在43.1%以上的專業(yè)有20個(gè)。高教領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置失衡，導(dǎo)致了其難以滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代對(duì)人力資源的需要，造成了高教領(lǐng)域的“產(chǎn)能”過剩。

　　其次，欠佳的就業(yè)狀況，導(dǎo)致了畢業(yè)生“庫存”的堆積。

　　再次，滯后的評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致了政策“杠桿”的偏翹�！霸诤饬扛咝５膬�(yōu)劣時(shí)，我們往往重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重規(guī)模輕結(jié)構(gòu)、重名聲輕實(shí)質(zhì)、重層次輕應(yīng)用、重表面輕貢獻(xiàn)�！蓖蹩嫡f，這就帶來一個(gè)現(xiàn)象：我國的不少高校辦學(xué)層次雖高，但服務(wù)對(duì)象不明確；發(fā)表論文多、出版著作多，但能引領(lǐng)全球創(chuàng)新、支撐實(shí)業(yè)發(fā)展的東西卻有限；研項(xiàng)目多、成果獎(jiǎng)項(xiàng)多，但對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)卻不大。

　　此外，簡(jiǎn)單粗放的管理方式，導(dǎo)致了高教的“成本”居高。大量趨同的學(xué)科、專業(yè)、課程，需要大量的人力、物力、財(cái)力和精力來支撐。

　　還有長期的慣性作用，讓高教的“短板”多多：對(duì)全球最近出現(xiàn)的新科學(xué)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)不敏感；在有創(chuàng)新、有價(jià)值、高水平的基礎(chǔ)研究方面相對(duì)滯后；專業(yè)調(diào)整滯后于時(shí)代的發(fā)展；人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)發(fā)展需求相脫節(jié)；很多社會(huì)發(fā)展亟需的新專業(yè)申報(bào)難。

　　這次兩會(huì)，王康帶來一份《關(guān)于在高教領(lǐng)域?qū)嵤肮┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的建議》，直指高教領(lǐng)域的“三去一降一補(bǔ)”。

　　“要調(diào)整高等教育的服務(wù)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、師資結(jié)構(gòu)。”王康建議，采用“比較排位+弱者淘汰”的方式，對(duì)一些重置率高、排位靠后的老舊專業(yè)暫停招生或進(jìn)行整改、甚至直接取消；教育部門要改革高校專業(yè)設(shè)置的申請(qǐng)與備案方式，為高校的自主設(shè)置專業(yè)松綁；更要改革重構(gòu)高等教育的評(píng)價(jià)考核體系，加大獎(jiǎng)優(yōu)懲劣力度。

　　“我們不一定需要那么多數(shù)量的高校，但一定需要真正有質(zhì)量的高校，推動(dòng)中國在顛覆性的原始創(chuàng)新領(lǐng)域邁出堅(jiān)實(shí)的步伐�！蓖蹩嫡f。

　　代表委員小資料：

　　王康，男，漢族，1958年11月出生，湖南益陽人，大學(xué)，教授，博導(dǎo)。1976年8月參加工作，2003年12月加入民進(jìn)。曾任四川省教育廳副廳長，現(xiàn)任民進(jìn)中央委員、四川省教育廳巡視員。

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